Menu

Dramanın Tarihçesi

0 Comment


Bir öğretim yöntemi olarak dramanın kullanımı ile ilgili olarak 1900’lü yılların başından itibaren bir takım bulgular ön plana çıkmaktadır. 1911’lerde ilk drama dersleri ile ilgili olarak Harriet Finlay-Johnson’ın adı geçer, 1914 yılında Holmes adlı müfettiş dramanın okul yaşamının bir parçası olduğunu belirtmiştir. 1954’lerde Slade, 1967’lerde  Brian Way’in isimleri geçmektedir. 1970’lerde Dorothy Heathcote uzun yıllar üzerinde çalıştığı eğitimde dramayı bir öğretim yöntemi olarak yeniden tanımlamış ve büyük bir ivme kazandırmıştır.

Bu tarihler içinde birçok ülkede eğitimde yaratıcı drama uygulamalarına dair çeşitli bulgulara rastlanmaktadır. Ülkemizde ise eğitim sistemi içerisinde dramanın kullanımıyla ilgili, okullarda tiyatronun öne çıktığı uygulamalara rastlanmaktadır.

İsmail Hakkı Baltacıoğlu’nun bakanlığı döneminde Milli Eğitim tarafından 1915 yılında çıkarılan “Mektep Temsillerinin Usul – i Tedrisi” başlıklı yayında  “okul temsilleri yalnızca okuma, yazma ve sözlü anlatım için değil, aynı zamanda tarih, edebiyat ve diğer sosyal bilimleri öğrenmek için de yararlıdır” (San, 2018) denilerek, dramanın okullarda ele alınmasının önemine vurgu yapılmıştır.

İlerleyen yıllarda Selahattin Çoruh’un yazdığı (1943 – 1950) “Okullarda Dramatizasyon” ve Emin Özdemir’in 1960 yılı basımı “Dramatizasyon Uygulamaları” başlıklı drama ile ilgili kitaplarının yanı sıra, Milli Eğitim Bakanlığı’nın 1943, 1951, 1966 ve 1968 müfredat programlarında dramadan kısmen söz edilmektedir.

Günümüze yaklaştığımızda 1982 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi öğretim görevlisi İnci San ve Devlet tiyatrosu sanatçısı Tamer Levent’in başlangıcını yaptığı çalışmalar, 1985 yılında düzenlenen Birinci Uluslararası Eğitimde Drama Semineri ile ilerlemeye başlamıştır. Bu tarihten itibaren belirli bir ivme ile yükselen drama çalışmaları, ülkemizde yıllar içinde bir öğretim yöntemi olarak kendinden sıkça söz ettirmeye başlamıştır. İnci San’ın çabaları sonucunda, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümünün açtığı tezli ve tezsiz lisansüstü programlarıyla ve yıllar içinde sürekli düzenlenen uluslararası seminerlerle büyük bir gelişme göstermiştir. İlerleyen yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı programlarında seçmeli ders olarak ve öğretmen yetiştiren Eğitim Fakülteleri’nin okul öncesi, ilköğretim ve yabancı dil bölümlerinde de drama zorunlu ders olarak yerini almıştır.

Geçtiğimiz yüzyılın başından beri kullanılan yaratıcı drama (Creative Drama) kavram olarak daha çok Amerika’da kullanılmaktadır. İngiltere’de ise  “eğitimde drama” (Drama in Education) olarak ele alınmaktadır. Yaratıcı drama Almanya’da “oyun pedagojisi” olarak eğitim kurumlarında yer edinmiştir. Türkiye’deki kullanımında “yaratıcı drama” terimi ön plana çıkmıştır.

                                                                                                            Mete Akoğuz

Etiketler:, , ,

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Translate »